Blogs DHNET.BE
DHNET.BE | Créer un Blog | Envoyer ce Blog à un ami | Avertir le modérateur

28/07/2009

urgent

c'est imoprtant de visiter ce site entrer ici

 

26/07/2009

مفهوم الكفاية في علم النفس

 

مفهوم الكفاية في علم النفس

        الحقيقة أن مفهوم الكفاية مفهوم جديد على اللغة العلمية ، سواء في علم النفس أو علوم التربية أو في مجال التشغيل و التسيير و تدبير المقاولات و الموارد البشرية و غيرها من المجالات ، حيث ساد الحديث عن الإمكانات و الاستعدادات ‎Aptitudes و عن الميول Intérêts و عن سمات الشخصية Traits de personnalité ، على اعتبارها تمثل الخصائص النفسية التي تميز الأفراد . لكن شيئا فشيئا بدأ مفهوم الكفاية يغزو مختلف الحقول العلمية و يحتل تلك المفاهيم أو يكملها و يغنيها  .

        و في مجال البحث التجريبي في علم النفس لم يتم الاعتراف بمفهوم الكفاية كمفهوم يمكن أن يخضع للضبط و القياس إلا في العشرية الأخيرة من القرن المنصرم .

        و عند تصفحنا لمختلف القواميس المختصة في علم النفس ، نجدها لا تخص هذا المفهوم سوى بحصة ضعيفة تكاد لا تذكر . و هكذا فإننا لا نعثر على كلمة كفاية ‎Compétence في قاموس السيكولوجيا لروبير لافون ‎R . Lafon في حين يقدم المنجد الكبير للسيكولوجيا ، Larousse 1991 معنيين لكلمة كفاية : المعنى الأول يخص مجال سيكولوجية النمو ، حيث يقد بها مجموع الإمكانات للاستجابات الأولية تجاه البيئة المحيطة .

        في حين يتموضع المعنى الثاني ما بين علم النفس و اللسانيات و يندرج ضمن علم النفس اللغوي ‎Psycholinguistique ، حيث تعني الكفاية مجموع المعارف اللسنية لدى المخاطب تمكنه من فهم و إنتاج عدد لا نهائي من الجمل .

        أما في مجال الشغالة ‎L'ergonomie ( و هي الدراسة التي تهدف تنظيم الشغل ) فإننا نجد ديمنطومولان M . de Montemollin  أول من كان له الفضل في إدخال هذا المفهوم إلى هذا الميدان (1984) ، حيث اعتقد أنه أصبح من الضروري استعماله ، "إذا رغبنا ليس فقط في الوصف بل أيضا وربما في الدرجة الأولى التفسير و التحليل ، أي تفسير السلوكيات المهنية " .

        إن أشطة العمال تفترض : "شيئا ، هو عبارة عن بنية أو بنيات جاهزة و ملائمة لإنجاز بعض المهام"

        و في مؤلف جماعي مخصص لنماذج تحليل وضعيات العمل ، يتساءل لوبلاط J . Leplat : " لماذا إدخال في مجال الأركونومي ( الشغالة ) ، مفهوم الكفاية ؟ و ما الفائدة المرجوة من وراء ذلك ؟ " .

        يعتقد لوبلاط أن مفهوم الكفاية لا يختلف كثيرا عن بعض المفاهيم القريبة مثل :

                                    المهارة       =   ‎Habilité

                                    حسن الأداء  =    ‎Savoir-faire

                                    الخبرة        =    ‎Expertise

                                    القدرة         =    ‎Capacité

        و يُصرح أن هذه الكلمات عادة ما يشرح بعضها البعض الآخر و عادة ما يتم استعمال الواحدة منها مكان الأخرى . كما يميز لوبلاط بين تصورين مختلفين لمفهوم الكفاية :

                        التصور السلوكي             =     ‎Behavioriste

                        التصور المعرفي (الذهني)  =      ‎Cognitiviste

        فإذا كان التصور السلوكي يعرف الكفاية بواسطة الأعمال و المهام ‎Tâches التي يقدر الفرد على إنجازها ، فإن التصور المعرفي على العكس ، ينظر إلى الكفاية كإستراتيجية و " نظام من المعارف يمكن من احتواء و تأطير النشاط "  .

        و يستنبط لوبلاط للكفاية ثلاث خصائص :

  • الكفايات غائية : إننا أكفاء لأجل ... إن الكفايات حسب هذه الخاصية ، معارف إجرائية ووظيفية تتجه نحو العمل و لأجل التطبيق ، إي على اعتبار مدى الاستفادة منها في تحقيق الهدف .

  • الكفايات مكتسبة : لأننا نصير أكفاء ، إن الكفايات تكتسب بالتعلم في المدرسة أو في مكان العمل و غيرهما.

  • الكفايات مفهوم افتراضي ـ مجرد : إن الكفايات داخلية لا يمكن ملاحظتها إلا من خلال نتائجها و تجلياتها و المؤشرات التي تدل على حصولها ، أي من خلال ما ينجزه الفرد المالك لها .

 



 

نتائج الامتحانات المهنية الخاصة بهيئة التدريس

سيتم الإعلان عن نتائج الامتحانات المهنية الخاصة بهيئة التدريس خلال الأسبوع الأخيرمن شهريوليوز الجاري بحول الله

22/07/2009

les site de la ministére de l'education est piraté

 

le site de la ministére de l'education est piraté

 

 

le site de la ministère de l'education nationale est piraté par deux personnes selon l'image ulistrée sur le site www.men.gov.ma

le signe de piratage est intitulé

"Ministere de l'Education Nationale WebSite Hacked"

men_ha10.jpg

15/07/2009

LICENCE EN SCIENCES DE L'EDUCATION

 

AVIS DE CONCOURS D'ACCES


A

LICENCE EN SCIENCES DE L'EDUCATION


Nombre de candidats à retenir pour la promotion 2009/2010 : 50
Le Doyen de la Faculté des Sciences de l'Education de l'Université Mohammed V- Souissi de Rabat annonce aux
bacheliers l'ouverture d'une nouvelle filière « Licence en Sciences de l'Education » pour l'Année 2008-2009.
LES OBJECTIFS DE LA FORMATION

 

  • Former des intervenants en sciences de l'éducation capables d'agir dans l'animation socioéducative

(éducateurs de la rue, animateurs sociaux, etc.)

  • Former des intervenants dans l'accompagnement psychologique et socioéducatif des jeunes (en difficulté),
  • Former des intervenants en matière d'administration et gestion scolaire,
  • Former des intervenants en ingénierie des formations socioéducatives (promotion de l'action sociale au

profit des associations),

  • Former des gestionnaires et administrateurs de projets sociaux et des actions socioéducatives (suivi et

évaluation),

  • Former des intervenants dans l'action socioéducative (éducatrices pour le préscolaire et/ou pour les enfants à

besoins spécifiques),
CONDITIONS D'ACCÈS
Pour accéder à la première année en Science de l'éducation, les candidats doivent

  • être titulaires d'un baccalauréat ou d'un diplôme reconnu équivalent,
  • réussir le concours d'entrée,
  • maîtriser les langues arabe et française.

DOCUMENTS A FOURNIR PAR LES CANDIDATS

  • Demande adressée à M. Le Doyen
  • Une copie légalisée du Baccalauréat
  • Une copie légalisée du relevé de notes des trois dernières années du secondaire
  • Un extrait d'acte de naissance
  • Quatre photographies d'identité
  • Une copie légalisée de la C.I.N.
  • 4 enveloppes affranchies portant l'adresse du candidat
  • Une enveloppe grande format
  • Une fiche d'inscription dûment remplie, à retirer au bureau des affaires estudiantines ou à télécharger sur le

site de la Faculté des Sciences des l'Education : www.fse.ac.ma.
DEROULEMENT DU CONCOURS

  • Dépôt des dossiers au bureau des Affaires Estudiantines du 22 Juin au 13 Juillet 2009
  • Présélection des dossiers le 14 et 15 Juillet 2009
  • Entretien le 21 et 22 Juillet 2009
  • Affichages des résultats le 24 Juillet 2009
  • Inscriptions ouvertes du 1er au 04 Septembre 2009
  • Accueil et début des Cours : le 14 Septembre 2009

N.B : L'Annonce des résultats de présélection sera publiée sur le site web et affichée au siège de la faculté.
Cette annonce tient lieu de convocation pour les candidats présélectionnés.
DURÉE DE LA FORMATION

  • 3 ans

Faculté